Giáo viên dạy thêm ở ngoài trường nộp thuế mức nào?

Theo quy định, giáo viên dạy thêm ngoài nhà trường theo mô hình hộ kinh doanh thì phải đóng thuế thu nhập cá nhân.
Thách thức quản lý thuế các hoạt động thương mại điện tửNgười dân quyết toán thuế thu nhập cá nhân lưu ý gì?Đến kỳ quyết toán thuế thu nhập cá nhân cần làm những gì?

Theo quy định hiện hành, giáo viên được phép dạy thêm ở nhiều nơi và khi tham gia các lớp dạy thêm ngoài nhà trường theo hợp đồng, thu nhập từ hoạt động này cũng được tính vào thu nhập chịu thuế thu nhập cá nhân.

Căn cứ Điều 7 Thông tư 111/2013/TT-BTC của Bộ Tài chính (được sửa đổi, bổ sung bởi khoản 6 Điều 25 Thông tư 92/2015), thuế thu nhập cá nhân đối với thu nhập từ tiền lương, tiền công được xác định theo công thức sau:

Thuế thu nhập cá nhân = Thu nhập tính thuế x Thuế suất

Trong đó: Thu nhập tính thuế được tính như sau:

Thu nhập tính thuế = Thu nhập chịu thuế - Các khoản giảm trừ

Công thức tính thu nhập chịu thuế nêu trên áp dụng đối với giáo viên là cá nhân cư trú ký hợp đồng dạy thêm từ 3 tháng trở lên.
Công thức tính thu nhập chịu thuế nêu trên áp dụng đối với giáo viên là cá nhân cư trú ký hợp đồng dạy thêm từ 3 tháng trở lên.

Điều kiện dạy thêm hợp pháp từ 14/2/2025:

Trường hợp dạy thêm trong nhà trường

Theo Điều 5 Thông tư 29/2024 quy định: Giáo viên không được thu tiền khi dạy thêm trong nhà trường.

Đối tượng dạy thêm trong nhà trường, gồm học sinh có kết quả học tập môn học cuối học kỳ liền kề ở mức chưa đạt. Học sinh được nhà trường lựa chọn để bồi dưỡng học sinh giỏi. Học sinh lớp cuối cấp tự nguyện đăng ký ôn thi tuyển sinh, ôn thi tốt nghiệp theo kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Số lượng học sinh mỗi lớp không được quá 45 học sinh. Số lượng tiết mỗi môn được tổ chức dạy thêm không quá 2 tiết/tuần.

Không xếp giờ dạy thêm xen kẽ với thời khóa biểu chính khóa và không dạy trước nội dung so với phân phối chương trình.

Trường hợp dạy thêm ngoài nhà trường

Theo Điều 6 Thông tư 29/2024 quy định điều kiện đối với cơ sở dạy thêm: Phải đăng ký kinh doanh theo quy định của pháp luật. Công khai thông tin về các môn học, thời lượng, địa điểm, hình thức, thời gian tổ chức, danh sách người dạy và mức thu học phí trước khi tuyển sinh.

Điều kiện đối với giáo viên: Có phẩm chất đạo đức tốt và năng lực chuyên môn phù hợp với môn học tham gia dạy thêm.

Giáo viên đang giảng dạy tại các trường công lập không được tham gia quản lý, điều hành cơ sở dạy thêm ngoài nhà trường nhưng có thể tham gia giảng dạy. Phải báo cáo với hiệu trưởng về môn học, địa điểm, hình thức và thời gian tham gia dạy thêm.

Lưu ý: Không được dạy thêm có thu tiền cho học sinh mà giáo viên đang dạy chính khóa trên trường. Không tổ chức dạy thêm cho học sinh tiểu học, trừ các trường hợp bồi dưỡng về nghệ thuật, thể dục thể thao, rèn luyện kỹ năng sống.

Nguyễn Vy
Bình luận

Đọc nhiều

Khai mạc Lễ hội Thiết kế Sáng tạo Hà Nội năm 2026: 'Thăng Long Kẻ Nghệ' – Kinh tế sáng tạo

Khai mạc Lễ hội Thiết kế Sáng tạo Hà Nội năm 2026: 'Thăng Long Kẻ Nghệ' – Kinh tế sáng tạo

Tối 13/11, tại Quảng trường phía Đông hồ Hoàn Kiếm, Lễ hội Thiết kế Sáng tạo Hà Nội năm 2026 với chủ đề “Thăng Long Kẻ Nghệ” – Kinh tế sáng tạo được khai mạc, đồng thời chính thức ra mắt nền tảng số văn hoá – du lịch HanoiGo..
Cao Bằng: Đánh thức giá trị di sản, mở rộng không gian phát triển kinh tế

Cao Bằng: Đánh thức giá trị di sản, mở rộng không gian phát triển kinh tế

Khai thác chiều sâu văn hóa, lịch sử cùng lợi thế cửa khẩu giúp Cao Bằng mở rộng thị trường, gia tăng giá trị dịch vụ và tạo động lực phát triển kinh tế bền vững.
Công bố giải pháp kiểm thử tấn công mạng giả lập và giám sát tác nhân AI

Công bố giải pháp kiểm thử tấn công mạng giả lập và giám sát tác nhân AI

Những cải tiến của Cisco AI Defense, Splunk và Cisco IQ giúp đội ngũ an ninh mạng xây dựng quy trình khép kín để phát hiện rủi ro, đo lường giá trị và củng cố độ tin cậy.
Đưa thương mại điện tử về xã: Từ bán hàng đến kiến tạo năng lực số

Đưa thương mại điện tử về xã: Từ bán hàng đến kiến tạo năng lực số

Phát triển xã thương mại điện tử không chỉ mở rộng thị trường cho sản phẩm địa phương mà còn xây dựng năng lực kinh doanh số, tạo động lực tăng trưởng bền vững từ cơ sở.
Vì sao 8 Làng trẻ em SOS được chuyển giao về địa phương?

Vì sao 8 Làng trẻ em SOS được chuyển giao về địa phương?

Văn phòng Làng trẻ em SOS Việt Nam vừa có văn bản gửi Bộ Y tế về tình trạng xuất hiện thông tin sai sự thật liên quan đến việc sắp xếp, tổ chức lại hệ thống Làng trẻ em SOS Việt Nam.
Thái Lan thúc đẩy điện mặt trời, hoàn thiện chính sách phát triển lưới điện thông minh

Thái Lan thúc đẩy điện mặt trời, hoàn thiện chính sách phát triển lưới điện thông minh

Thái Lan triển khai nhiều chính sách khuyến khích điện mặt trời, phát triển lưu trữ năng lượng và hoàn thiện cơ chế vận hành lưới điện thông minh.
Chip Việt Nam muốn vào chuỗi cung ứng Hàn Quốc, đâu là rào cản lớn nhất?

Chip Việt Nam muốn vào chuỗi cung ứng Hàn Quốc, đâu là rào cản lớn nhất?

Doanh nghiệp Việt Nam đã tham gia thiết kế chip nhưng để sản phẩm được khách hàng quốc tế chấp nhận và đưa vào sản xuất thương mại vẫn là thách thức lớn.
Infographic | 10 tháng, Việt Nam xuất khẩu sang Nhật Bản đạt 26,23 tỷ USD

Infographic | 10 tháng, Việt Nam xuất khẩu sang Nhật Bản đạt 26,23 tỷ USD

10 tháng năm 2026, kim ngạch thương mại Việt Nam – Nhật Bản đạt hơn 49 tỷ USD, trong đó, Việt Nam xuất siêu sang Nhật Bản giá trị đạt 3,51 tỷ USD.
Ngân hàng tìm lối mới trong cuộc đua hút vốn

Ngân hàng tìm lối mới trong cuộc đua hút vốn

Khi lãi suất tiền gửi ngắn hạn chịu áp trần, chứng chỉ tiền gửi trở thành kênh huy động được các ngân hàng đẩy mạnh, vừa thu hút dòng tiền, vừa củng cố nguồn vốn ổn định.
Phát triển phòng lab dùng chung, thúc đẩy đào tạo nhân lực công nghiệp bán dẫn

Phát triển phòng lab dùng chung, thúc đẩy đào tạo nhân lực công nghiệp bán dẫn

Mô hình phòng lab dùng chung mở ra cơ hội tiếp cận công nghệ đo kiểm tiên tiến, tăng cường liên kết viện trường, doanh nghiệp, thúc đẩy đào tạo nhân lực bán dẫn Việt Nam.